​​Le mot innovation met l'accent sur la nouveauté ou la nouveauté, mais cette interprétation est

trompeuse

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Par exemple, la plupart d'entre nous conviendraient que la presse à caractères mobiles, la poudre à canon et la boussole représentaient de grandes innovations à l'époque de la Renaissance européenne, transformant la société de plusieurs manières. Mais beaucoup découvriront avec surprise que ces trois innovations étaient déjà connues en Chine des siècles auparavant. Pour cette raison, à proprement parler, ce n'étaient pas des « nouveautés » bien qu'elles fussent en Europe. Et citant un autre exemple, les Vikings connaissaient la boussole et leurs combinaisons de fourrure rivalisaient avec les meilleures combinaisons thermiques actuelles, en plus de susciter l'admiration actuelle pour leurs connaissances en forge, fabriquant des épées que, selon certains experts, ils n'avaient rien à envier. meilleures épées de samouraï.

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Le paradoxe implicite de ces exemples nous conduit à une intéressante confrontation de deux paradigmes historiques : le paradigme linéaire, qui considère l'accumulation de connaissances dans le temps, donc, celui qui vient après en sait forcément plus que celui qui a vécu avant, et une autre vision, qui considère cycles historiques. Ainsi, nous avons constaté qu'à l'époque romaine, il était courant de reproduire des textes juridiques sur des plaques de bronze exposées publiquement, ce qui impliquait que de nombreux citoyens savaient lire. Alors qu'au Moyen Âge, c'est-à-dire des centaines d'années plus tard dans le même espace géographique, les vitraux des cathédrales gothiques étaient le principal moyen de raconter les histoires de la Bible, car la population était analphabète.

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Alors qu'est-ce que l'innovation, seulement ce qui est strictement nouveau ou aussi ce qui était déjà connu dans le passé et a été redécouvert, une sorte de « mode » qui revient ? Laissons le lecteur trouver une réponse satisfaisante et passons à une définition formelle du concept d'innovation :

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Selon l'OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques), l'innovation est « l'introduction d'un produit (bien ou service) nouveau ou sensiblement amélioré, d'un procédé, d'une méthode de commercialisation ou d'une nouvelle méthode d'organisation, dans les pratiques internes de l'entreprise. l'entreprise, l'organisation sur le lieu de travail ou dans les relations extérieures » (OCDE, 2005, p.56). Ainsi, l'OCDE reconnaît quatre formes d'innovation : produit, procédé, commercialisation ou organisation. Il existe également d'autres classifications de l'innovation telles que celle qui distingue les innovations incrémentales et perturbatrices.

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Nous suggérons l'utilité d'élargir notre vision de ce qu'est l'innovation pour intégrer ce que nous savons aujourd'hui des fonctions des deux hémisphères cérébraux. Ainsi, nous avons découvert les fonctions complémentaires de l'hémisphère cérébral gauche, qu'il analyse, et de l'hémisphère cérébral droit, qui synthétise et intègre.

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De ce point de vue, l'innovation serait à la fois une ingénierie issue de l'analyse - qui se traduit généralement par de nouvelles technologies - et de nouveaux paradigmes et de nouvelles visions, fruit de l'imagination créatrice. L'une des grandes capacités humaines enracinées dans l'hémisphère droit du cerveau.

Si, en plus, ces nouvelles visions ont des fins altruistes et se traduisent par un accroissement du bien commun, plutôt que par des transferts égoïstes de ressources à quelques-uns, alors on peut vraiment parler d'innovations pour le bien commun.

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Lorsque l'être humain considère le bien de ses semblables et de la société au sens large, une grande créativité s'éveille en nous et nos créations se rapprochent de l'ordre naturel et écologique.

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OECD. (2005). Manual de Oslo. OECD: Madrid.